Lehren mit Sachverhalten

Sachverhalte sind ein zentrales Mittel in polizeilichen und Verwaltungsstudiengängen, um Studierende auf den Berufsalltag vorzubereiten und den Kompetenzerwerb zu fördern. In der Hochschullehre stellen sie die Brücke zwischen Theorie und Praxis her und haben ein großes Potential, damit Studierende auch im Hörsaal oder Seminarraum Fachkenntnisse anwenden, interdisziplinäre Zusammenhänge verstehen und Sachverhalte bewerten lernen. Gerade in Lehrveranstaltungen, die in Seminarräumen  oder Hörsälen stattfinden und eher theorieorientiert sind, können Sachverhalte als Aufmerksamkeitswecker,
Lernerfolgskontrolle, beim Einsatz von Lehrgesprächen, Gruppenarbeiten oder Rollenspielen zum Einsatz kommen. Das Seminar bietet die Gelegenheit, eigene Sachverhalte didaktisch-methodisch weiter auszubauen sowie interdisziplinäre Sachverhalte für Module zu entwickeln.

Die Teilnehmenden
… können Sachverhalte in Lehrveranstaltungen integrieren und für unterschiedliche Phase nutzen, indem diese anmoderiert, begleitet und auswertet werden.

Inhalte:
▪ Situierte Didaktik: Didaktische Zielsetzungen und Formen von Sachverhalten
▪ Nutzung von Sachverhalten im Hörsaal als Theorie-Praxis-Transfer
▪ Didaktische und methodische Gestaltung in Lehrveranstaltungen

Ablauf: asynchrone Vorbereitung → synchroner Workshop 3 h via Zoom → asynchrone Nachbereitung/Transferaufgabe mit Feedback