„Planung ist das halbe Leben.“ So viel Zeit haben wir bis zum nächsten Semester nicht, doch zu einer gelungenen Durchführung der eigenen Lehrveranstaltung gehört eine durchdachte Lehrveranstaltungsplanung – ganz nach dem Motto „gut vorbedacht, schon halb gemacht“. Um den Vorgaben des Modulkatalogs, den Anliegen der Studierenden und den eigenen Kompetenzen gerecht zu werden, lohnt es, sich systematisch mit der Gestaltung des gesamten Semesters auseinandersetzen. Mit den richtigen Tricks behalten Sie den Überblick und schauen dem nahenden nächsten Semester entspannt entgegen.

Der Workshop hilft Lehrenden aller Fachbereiche die eigene Lehrveranstaltung didaktisch sinnvoll und umfassend zu planen. Im Rahmen des Workshops durchdenken Sie alle relevanten Aspekte zur Umsetzung des kommenden Semesters. Mit Hilfe einer übersichtlichen Planungstabelle, die Sie nach und nach füllen, sind Sie optimal vorbereitet. Sie erhalten Tipps zur zeitlichen Gestaltung, um nicht kurzfristig in Stress zu geraten und durchgängig den Durchblick zu wahren. Profitieren Sie vom Austausch, Feedback und den Erfahrungen anderer Lehrpersonen, um gemeinsam gut vorbereitet ins nächste Semester zu starten.

Nach dem Workshop sind die Teilnehmenden in der Lage,

• wichtige Grundlagen zur Gestaltung der eigenen Lehre zu reflektieren.
• sich Konzepte zur Planung und Gestaltung von Lehrveranstaltungen bewusst zu machen,
• und diese für sich und die eigene Lehre passend anzuwenden.
• Planungsdimensionen aufeinander abzustimmen.
• die eigene Lehrveranstaltung didaktisch sinnvoll zu planen.

Inhalt

• Constructive Alignment und Learning Outcomes als Grundlagen der Lehrveranstaltungsplanung
• Auswahl von Lehrinhalten und Didaktische Reduktion
• Zuordnung von Formaten, Sozialform, Methoden und Tools
• Kalkulation von Workload der Lernenden und Lehrenden
• systematische Lehrveranstaltungsplanung mit Hilfe einer Planungstabelle

Beratung und die Betreuung von Studierenden gehören zum akademischen Alltag. Studierende kommen zu uns und möchten ihre kleinen und großen Anliegen besprechen. Neben E-Mails und Sprechstunden nutzen Studierende auch gerne Gelegenheiten, wenn sie sich Ihnen bieten. Vor, während und nach Lehrveranstaltungen oder auch – zumindest vor Corona – auch mal im wahrsten Sinne des Wortes „zwischen Tür und Angel“. Nicht jedes Anliegen ist dabei schnell zu bearbeiten und nicht alle Rückfragen sind direkt eine Sprechstunde wert. Die Herausforderung hier ist die Vielfalt der Anliegen und die Tatsache, dass uns diese Anliegen unvorbereitet vorgetragen werden. Wenn die Zeit drängt, werden auch kleine Anliegen schnell herausfordernd. Sei es, weil wir den Studierenden auch in kurzer Zeit gerecht werden möchten oder weil das Anliegen an einer anderen Stelle besser aufgehoben wäre.

In diesem Workshop werfen wir einen genaueren Blick auf Beratungssituationen mit Studierenden. Zunächst werden wir Sprechstunden thematisieren und auf kommunikative Muster eingehen, die in diesen Situationen realisiert werden. In diesem Kontext gehen wir genauer auf Gesprächsmethoden ein, die dabei helfen, Sprechstunden effizient zu gestalten sowie den Studierenden und uns helfen, Anliegen zu behandeln und zu klären.

Im zweiten Schritt geht es um ungeplante Beratungen, die ad-hoc stattfinden. Dazu vergleichen wir auch die Perspektive der Studierenden mit unserem Blick auf die Situationen. In der Beratung geht es um Haltung, Gesprächsführung und Lösungsfindung. Diese drei Aspekte werden wir reflektieren, trainieren und diskutieren.

Methoden

Der Workshop richtet sich an Lehrende, die erst wenig Erfahrung in Beratungs- und Lehrgesprächen sammeln konnten. Die Veranstaltung setzt auf einen Mix aus Inhalt, Reflexion und Praxis, damit Gesprächssituationen erkannt, richtig eingeschätzt und lösungsorientiert gestaltet werden können.

Um den unterschiedlichen Bedingungen der verschiedenen Fachbereiche Rechnung zu tragen, werden Sie die Möglichkeit haben, sich in den kollegialen Austausch zu begeben, um die Inhalte und Methoden gemeinsam zu reflektieren und auf die verschiedenen Kontexte zu übertragen.

Inhalt

• Kommunikations-/Beratungsbedarf von Studierenden
• Rollen und Rollenerwartungen sowie Reflexion des eigenen Rollenverständnisses und der eigenen Verhaltensmuster im Kontakt mit Studierenden
• Gesprächsführung und Techniken



Eine ausführliche Beschreibung finden Sie im untenstehenden PDF:

Visualisierungstechniken_feu_13102026

Online-Workshop

Im Workshop setzen sich Lehrende mit dem Einsatz studierendenzentrierter, kompetenzorientierter und aktivierender Lese-, Markier und Exzerpiertechniken auseinander.

Termin: 13.10.2026
Themenfeld: Lehren und Lernen

In dieser Fortbildung werden sowohl Grundkenntnisse im Bereich Barrierefreiheit vermittelt, als auch konkrete Beispiele zur Gestaltung von barrierefreien Prüfungen vorgestellt. Für unterschiedliche Typen von Barrieren innerhalb des Prüfungssystems Moodle werden Lösungsansätze besprochen.

Sie haben das Gefühl, mit Ihren Folien nicht das auszudrücken, was Sie möchten? Ihre Folien und Ihr Vortrag sind zusammen noch nicht rund? Im Seminar „Professionelle Foliengestaltung in Lehre und Wissenschaft“ arbeiten Sie vor allem an der visuellen Erscheinung Ihrer Präsentationen. Nebenbei lernen Sie dabei auch verschiedene Funktionen der Präsentationsprogramme, zum anderen aber auch deren richtigen Einsatz kennen.

Sie erhalten Grundlagen zur erfolgreichen Foliengestaltung und Nutzung der visuellen Präsentation im Rahmen Ihres Vortrags und lernen, wie Sie Inhalte so präsentieren und aufarbeiten können, dass diese für das Publikum verständlich sind und den gewünschten Effekt erzielen. Hierfür arbeiten Sie direkt an einer aktuellen Präsentation und erhalten nach einer individuellen Arbeitsphase direkt Feedback dazu.

Sie wissen nach diesem kompakten Seminar anhand Ihrer eigenen Präsentation, wie komplexe Inhalte optimal visuell an Ihr Publikum vermittelt werden können.

Methoden

• Fachvortrag
• Diskussion
• Methoden-Impuls
• Reflexion
• Feedback

Inhalt

Das Online-Seminar beschäftigt sich schwerpunktmäßig mit folgenden Themen:

• Struktur, Zeitrahmen und Aufbau einer Präsentation
• Auswahl und Einsatz von Bildern
• Wirkung von Farben, Kontrast und Formen
• Botschaften visuell vermitteln
• Grundprinzipien der Visualisierung
• Kraft der Bildsprache nutzen – „Pecha Kucha“