In dieser Veranstaltung trainieren Sie Ihre Sprechstimme, um den stimmlichen Herausforderungen in der Lehre adäquat begegnen zu können.

Die Stimme als Schlüsselreiz der Kommunikation ist täglich vielfältigen Anforderungen ausgesetzt. Lehrende üben einen stimmintensiven Beruf aus. Mit hoher Flexibilität muss sich die Stimme permanent an ständig wechselnde Gesprächssituationen anpassen. Eine gute Kenntnis der stimmlichen Bewegungsabläufe und muskulären Zusammenhänge ist daher wünschenswert, um den stimmlichen Herausforderungen im beruflichen und privaten Alltag adäquat begegnen zu können.

Durch die enge Verflechtung der geistigen, seelischen und körperlichen Prozesse bewirkt die Arbeit an der Stimme gleichzeitig eine Stärkung und Optimierung der gesamten Lehrendenpersönlichkeit. Die Auseinandersetzung mit der Haltung führt zu einer verbesserten Aufrichtung und Körperpräsenz, während die Beschäftigung mit der Atmung unter anderem stressentlastend wirkt. So kann herausfordernden Situationen im Hochschulalltag souveräner und gelassener begegnet werden.

Das Wissen um die persönlichen Stärken und der Einsatz passender rhetorischer Mittel führen zu einer lebendigen, authentischen und klaren Präsentation der Inhalte – und somit zu einem kompetenten Auftritt.

Termine: Mittwochs, 6. November bis 11. Dezember 2024 + 8. Januar bis 29. Januar 2025 | jeweils 11:30 – 13:00 Uhr

Da viele Studierende das Schreiben wissenschaftlicher Arbeiten nicht beherrschen – nicht selten bis zur BA-Arbeit –, ergibt sich bei Studien- und v.a. Abschlussarbeiten ein hoher Betreuungsbedarf.
Engagierte Lehrenden, die ihrer Verantwortung für eine lerngerechte Betreuung gerecht werden wollen, fragen sich:
Wie kann und will ich meine Studierenden bei ihrem Schreibprozess unterstützen?
Wie kann dabei ein „alltagstauglicher“ Weg aussehen, um z.B. den eigenen Aufwand für eine gute Betreuung nicht beliebig zu steigern?

Die Teilnehmenden entwickeln im Workshop ihr Betreuungskonzept (weiter-) und erarbeiten – als praktisches Produkt – einen individuellen Betreuungsleitfaden. Dabei arbeiten wir immer mit dem Blick auf die fachspezifischen Gegebenheiten und Unterschiede und auf die Alltagstauglichkeit der Ideen. Ziel ist, Transparenz herzustellen und für Entlastung zu sorgen

Termin 1: 04.12.2024, Uhrzeit: 09:00-12:30 Uhr, Raum: Quantiusstraße 4

Termin 2: 15.01.2025, Uhrzeit: 09:00-11:00 Uhr, Zoom

Selbstlernphase: 04.12.2024 – 14.01.2025

Dieser Workshop sensibilisiert für die Bedarfe von Studierenden mit Beeinträchtigungen in Bezug auf digitale Lehr-Lernmaterialien und vermittelt grundlegende Kenntnisse in der Erstellung barrierefreier Materialien.

Wie arbeiten Studierende mit Beeinträchtigungen und wie müssen Lehr-Lernmaterialien, Moodle-Kurse sowie digitale und hybride Veranstaltungen gestaltet werden, damit sie für Studierende mit Beeinträchtigungen zugänglich sind? Wie kann ich Materialien (Dokumente in Word, PowerPoint, PDF, Moodle oder H5P) und Videos von vornherein so erstellen, dass sie auch für Teilnehmende mit Beeinträchtigungen wahrnehmbar sind?

Diese Fragen stehen im Mittelpunkt des Workshops. Wir gehen auf die Herausforderungen ein, die für Studierende mit Behinderungen in der Lehre bei hybriden und Online-Veranstaltungen entstehen und geben Tipps für die Erstellung von Lehr-Lernmaterialien sowie den Aufbau von Moodle-Kursen.

Termine:
• 6. Dezember 2024 | 10:00 – 13:00 Uhr
• Selbstarbeitsphase (1 AE)
• 20. Dezember 2024 | 10:00 – 12:00 Uhr

Termin: 13.12.2024, Uhrzeit: 09:00-17:00 Uhr, Zoom

Termin: 17.12.2024, Uhrzeit: 09:00-17:00 Uhr, Zoom

Selbstlernphase 1: 06.01.2025-21.01.2025

Termin: 28.01.2025, Uhrzeit: 09:00-15:00 Uhr, Raum: Quantiusstraße 4