HD Impulse: Wissenschaftliche Lesekompetenz (online)

Akademisches Lesen fordert Studierende und Lehrende auf vielfältige Weise heraus: Es baut auf schulischen Lesekompetenzen auf, übersteigt diese jedoch erheblich. Für ihren Erwerb ist eine begleitete Anwendung von Lesestrategien in der Lehrveranstaltung zentral. Diese Strategien müssen erlernt, individuell angeeignet und wiederholt genutzt werden. Lehrende beobachten bei Studierenden dabei oft Lern- und Lesewiderstände bzw. Irritationen über das Konzept des akademischen und insbesondere des domänenspezifischen Lesens in den jeweiligen Fachdisziplinen, das in der Regel als zunächst überfordernd und anstrengend erlebt, wenn nicht gar ganz vermieden wird. Kurz: Akademisches Lesen stellt alles andere als einen Selbstläufer dar. Daher erachten wir es als hochschuldidaktisch notwendig, den Erwerb Lesens als eigenes Lernziel zu formulieren und gezielt in die Lehre zu integrieren.

In diesem Impuls werden einige Methoden und Lesestrategien vorgestellt, die im Austausch diskutiert und ergänzt werden.

Intendierte Lernergebnisse:

Die Teilnehmer*innen:

… entwickeln ein Lehr-Lern-Ziel zum Erwerb akademischer Lesekompetenzen für ihre eigene Lehrveranstaltung.

… tauschen sich mit Kolleg*innen über die konkrete methodische Umsetzung aus.

Der Besuch der HD-Impulse steht allen Interessierten nach Anmeldung offen. Ausführliche Informationen zu Teilnahmebedingungen und Kosten finden Sie auf der Website des ZHD und in unseren AGB. Bitte beachten Sie, dass maximal 12 Arbeitseinheiten (entspricht der Teilnahme an sechs HD-Impulsen) für das NRW Zertifikat angerechnet werden können.