Praxiswerkstatt: Schreibaufgaben zur Förderung wissenschaftlicher Schreibkompetenz entwickeln (SoSe 26)

Schreibaufgaben sind kurze, gezielt konzipierte schriftliche Lernaufgaben, in denen Studierende fachliche Inhalte schreibend erschließen, ordnen und reflektieren. Schreiben wird dabei bewusst als Denk- und Lernwerkzeug eingesetzt und dient nicht primär der Leistungsüberprüfung. Besonders kurze, klar strukturierte Schreibaufgaben mit transparenten Anforderungen fungieren als niedrigschwellige Einstiege in das wissenschaftliche Schreiben, erleichtern den Zugang zu fachlichen Schreibkonventionen und ermöglichen eine schrittweise Hinführung zu komplexeren schriftlichen Aufgaben. Auf diese Weise fördern Schreibaufgaben sowohl fachliches Lernen als auch wissenschaftliche Schreibkompetenz und unterstützen Studierende dabei, ihr fachliches Denken schriftlich zu strukturieren und weiterzuentwickeln.

In der Praxiswerkstatt entwickeln die Teilnehmer*innen klar strukturierte und lernzielorientierte Schreibaufgaben für den konkreten Einsatz in der eigenen Lehre. Dazu analysieren sie exemplarische Schreibaufgaben, leiten zentrale Gestaltungsprinzipien ab und entwerfen darauf aufbauend eigene Schreibaufgaben. In einer kollegialen Feedbackphase werden die Entwürfe reflektiert, überarbeitet und weiterentwickelt, sodass die Teilnehmer*innen am Ende des Workshops praxistaugliche Schreibaufgaben zur Förderung wissenschaftlicher Schreibkompetenz mitnehmen.

Termin: 20.05.2026