HD Impulse: “Zusammen schreibt man weniger allein”: kooperatives Schreiben in die Lehre einbinden

Studierende nehmen Schreiben im universitären Kontext häufig als isolierte und isolierende Tätigkeit wahr, insbesondere wenn es um die Anfertigung von Studien- und Prüfungsleistungen geht. Für die Wenigsten wird sichtbar, dass es sich beim Schreiben um eine kommunikative, soziale Praxis handelt. Eine Möglichkeit, diesen Aspekt des Schreibens für die Studierenden erfahrbar zu machen, ist die Einbindung kooperativen Schreibens (oder Elemente dessen) in den Lehr-Lern-Kontext. Sowohl aus der Perspektive der Lehrperson als auch aus der Perspektive der Studierenden birgt dies Vorteile und Herausforderungen. Diese und weitere Aspekte des kooperativen Schreibens diskutieren wir in diesem HD Impuls.